Mieux Gérer le Stress, les Émotions et les Conflits
Découvrez comment améliorer la gestion du stress et prévenir l’épuisement professionnel
Informations mises à jour le 18 février 2026
À qui s'adresse cette formation ?
Public
Cette formation a été pensée pour : l’ensemble du personnel soignant ou éducatif
Prérequis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Objectif principal
À la fin de cette formation, vous serez capable de :
Gérer les situations de stress tout en vous prémunissant de l’épuisement professionnel
Objectifs secondaires
À la fin de cette formation, vous serez capable de :
– Identifier leurs sources de stress professionnel et leurs impacts cognitifs, émotionnels et relationnels
– Mieux comprendre et réguler leurs émotions dans des contextes à forte charge psychique
– Adopter des stratégies individuelles de prévention de l’épuisement professionnel
– Développer une communication assertive et sécurisante
– Prévenir, désamorcer et gérer les situations conflictuelles avec les majeurs protégés, les familles et les partenaires
– Se positionner de manière ajustée dans des contextes de tensions éthiques et institutionnelles
Contenu
Le programme de la formation
Jour 1 : Comprendre et maîtriser le stress professionnel
– Le stress : définitions et mécanismes
– Stress aigu, stress chronique, surcharge émotionnelle
– Les mécanismes neurobiologiques du stress (cerveau, hormones, réactions automatiques)
– Différence entre stress mobilisateur et stress délétère
– Spécificités du stress chez les mandataires judiciaires
– Exposition à la souffrance psychique et sociale
– Pression institutionnelle, responsabilités juridiques et éthiques
– Relations complexes avec les familles, partenaires et institutions
– Les impacts du stress non régulé
– Effets sur la cognition (attention, jugement, prise de décision)
– Effets émotionnels et comportementaux
– Risques psychosociaux : épuisement, cynisme, perte de sens
– Identifier ses signaux d’alerte personnels
– Signaux physiques, émotionnels et relationnels
– Différencier fatigue, surcharge et burn-out
– Premiers outils de régulation du stress
– Respiration et régulation du système nerveuxs
– Techniques brèves utilisables en situation professionnelle
– Ancrage, recentrage et récupération
Jour 2 : Comprendre et réguler ses émotions dans la relation
– Le rôle des émotions dans le travail du mandataire
– Fonctions adaptatives des émotions
– Émotions « difficiles » : colère, peur, impuissance, culpabilité
– Confusion entre émotions personnelles et situations professionnelles
– Régulation émotionnelle et posture professionnelle
– Accueil et reconnaissance des émotions
– Distanciation émotionnelle sans froideur
– Notion de juste distance relationnelle
– Comprendre les réactions émotionnelles des autres
– Mécanismes de défense et comportements agressifs
– Souffrance, dépendance et perte d’autonomie
– Lecture émotionnelle des situations conflictuelles
– Communication émotionnellement ajustée
– Écoute active et reformulation
– Validation émotionnelle sans adhésion
– Limites professionnelles et cadre sécurisant
– L’assertivité au service de la relation
– Différence entre passivité, agressivité et assertivité
– Savoir dire non, poser un cadre, maintenir sa position
– Communication claire dans les situations tendues
Jour 3 : Prévenir et gérer les conflits professionnels
– Comprendre les mécanismes du conflit
– Définition et typologie des conflits
– Conflits relationnels, institutionnels et éthiques
– Le conflit comme signal et non comme échec
– Facteurs aggravants dans le contexte judiciaire et social
– Rapports de pouvoir et asymétrie des rôles
– Incompréhensions liées au cadre légal
– Émotions non exprimées et escalade conflictuelle
– Stratégies de gestion et de désamorçage des conflits
– Posture professionnelle en situation de tension
– Techniques de désescalade verbale
– Gestion des comportements agressifs ou menaçants
– Se protéger professionnellement
– Préserver sa santé mentale
– Poser des limites durables
– Savoir demander du soutien et travailler en réseau
– Élaboration d’un plan d’actions individuel
– Identifier ses axes de progrès
– Sélectionner des outils adaptés à sa pratique
– Transférabilité dans le quotidien professionnel
Durée
3 jours (21 heures)
Intra-établissement
Tarif
1100 Euros par jour
Format
Présentiel
Méthodes pédagogiques
Notre formation mobilise une approche interactive, combinant des études de cas réels et des simulations pratiques pour une compréhension approfondie.
Les méthodes d’enseignement incluent des exposés théoriques, des études de cas, et des ateliers pratiques pour assurer une compréhension approfondie des concepts abordés.
Les participants auront également accès à des ressources numériques pour enrichir leur apprentissage et faciliter l’application des connaissances acquises dans leur pratique professionnelle.
Délai d'accès
Nos propositions pédagogiques et commerciales précisent un délai d’accès pour chaque projet. Les délais d’accès moyens sont généralement inférieurs à 2 mois à compter de la date de signature de notre proposition commerciale. Ce délai suppose que les dates de planification proposées soient rapidement validées par le demandeur de la formation.
Modalités d'évaluation
Le contrôle de connaissances permettant de vérifier le niveau de connaissances acquis par les stagiaires est effectué selon les modalités suivantes : Questionnaire d’évaluation avant et après la formation
Accessibilité
Toutes les formations dispensées sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Lors de l’inscription à nos formations, nous étudions avec le candidat en situation de handicap et à travers un questionnaire les actions que nous pouvons mettre en place pour favoriser son apprentissage.
Pour cela, nous pouvons également nous appuyer sur un réseau de partenaires nationaux préalablement identifiés.
Inscription
Pour toute demande d’inscription, veuillez nous contacter au 06-65-98-87-80 ou par email : david.delalu@gmail.com
Livret d'Accueil du Participant
Si vous souhaitez le consulter, cliquez sur le lien suivant :
Règlement Intérieur
Si vous souhaitez le consulter, cliquez sur le lien suivant :
Règlement intérieur pour les stagiaires de la formation professionnelle continue
